Tag: Bildung

  • Revolution in der Bildung?

    Revolution in der Bildung?

    Der Titel klingt ein wenig reißerisch, aber in dieser Form werden ja immer wieder Neuerungen im Bildungsbereich – meist technischer Natur – beschrieben. Und das schon seit 100 Jahren. Das Ergebnis hat Veritasium auf englisch einmal zusammengefasst:

    Will heißen: Man lernt aufgrund des sozialen Umfeldes, also einigen Gleichgesinnten (Gleichaltrigen) und einem Moderator (Lehrer). Das Medium oder die Art der Präsentation ist weit weniger wichtig.

    Ach ja, Veritasium beantwortet viele Fragen wie “Ist Glas eine Flüssigkeit?” oder “Verursachen Handys Gehirntumore?” oder “Gibt es überhaupt eine von Menschen verursachte globale Erwärmung?” oder auch “Ist man morgens leichter als abends?” Sie gehen auch der Frage eines echten freien Willens nach, wenn doch alles um uns herum den Gesetzen der Natur folgt und jene berechenbar sind. Die Antwort hat mit Information, Entropie und Quantenmechanik zu tun 🙂

    Aber Vorsicht: Mitunter liegt man mit seiner Antwort deutlich daneben. Nur ist das ja auch die Absicht von Derek Muller. Ein Ergebnis seiner Doktorarbeit war, dass man auf diese Weise den größten Lerneffekt erzielt:

    https://www.youtube.com/watch?v=AcX3IW00nuk

    Und falls es mal still ist: Hoffentlich werdet ihr nicht verrückt!

  • Musteraufgaben Mathematik 7

    Musteraufgaben Mathematik 7

    Heute haben wir die Musteraufgaben zum Thema Prismen im Unterricht begonnen zu rechnen, einige sind mit der Rechnung auch innerhalb von 40 Minuten fertig geworden. Hier ist die Lösung als pdf sowie als JPEG der Vorderseite und Rückseite.

    Prismen1 Prismen2,

    Michel meint, die Rechnung zu 2a) wäre falsch. Tatsächlich?

  • Reaktionsschema nach Passig

    Reaktionsschema nach Passig

    Die Journalistin Kathrin Passig hat in ihrem Buch “Standardsituationen der Technologiekritik” eine kleine Liste an Reaktionen aufgelistet:

    1. Wofür soll das bitte gut sein?
    2. Das braucht doch kein Mensch.
    3. Die Einzigen, die das wollen, sind zweifelhafte oder privilegierte Minderheiten.
    4. Das ist ja nur eine Modeerscheinung.
    5. Die Innovation verändert überhaupt nichts.
    6. Die Neuerung ist zwar ganz gut, aber nicht gut genug.
    7. Sie stürzt schwache Charaktere ins Verderben.
    8. Man wird ungefragt mit dieser Neuerung konfrontiert.
    9. Sie verändert unsere Denk-, Schreib- und Lesetechniken zum Schlechteren.

    Das passt zu der Idee, an unserer Schule für alle Schüler einer Jahrgangsstufe ein iPad einzuführen. Als Ersatz für die Schulbücher und den Grafischen Taschenrechner (GTR). Als Hilfsmittel zum Erstellen von Dokumentationen und Präsentationen. Als Nachschlagemittel mit Internetzugang. Und so weiter …

    Einige Argumente könnte ich mir für meine Phrasendreschmaschine ausleihen. Passen bestimmt auch zu anderen Situationen oder zur Eristischen Dialektik (oder Die Kunst Recht zu behalten) von Arthur Schopenhauer.

  • Didacta 2015 – Das digitale Klassenzimmer

    Didacta 2015 – Das digitale Klassenzimmer

    Neue Medien eröffnen immer wieder neue Möglichkeiten, sind aber auch gleichzeitig mit Gefahren verbunden. Da wäre der Buchdruck mit beweglichen Lettern im 16. Jahrhundert und schwarzer Listen der katholischen Kirche als auch einem Buchdruckverbot im Osmanischen Reich. Das Fernsehen ermöglicht ein Telekolleg und mit Sprachlabors kann man Sprachen viel besser lernen. Im 21. Jahrhundert ist dann alles digital:

    IMG_5082Natürlich sind alle Schüler begeistert, wenn jeder sein persönliches iPad erhält. Aber lernen sie damit besser? Schneller? Verstehen sie es deshalb? Bringt ein Smartboard den gewünschten Kompetenzzuwachs? Zumindest Samsung ist davon überzeugt:

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    Die Zukunft und eigene Experimente werden zeigen, welche Auswirkungen die neuen Technologien haben. Zumindest kann man zum Beispiel ein Michelson-Interferrometer mit Lego und einem grünen Laser aufbauen:

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    Außerdem gibt es ja noch Stellenangebote im Ausland. Es werden viele Schulleiter gesucht:

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